Kadra

mgr Ewa Ligięza – psycholog kliniczny-psychoterapeuta . Zajmuje się kompleksową pomocą psychologiczną, diagnostyczną i doradczą w odniesieniu do wszelkich trudności dzieci i młodzieży (nerwice, lęki, fobie, depresje, agresja, nieposłuszeństwo, nieśmiałość, zaburzenia koncentracji uwagi, nadpobudliwość), a także problemami edukacyjnymi dzieci i młodzieży (słabe wyniki w nauce, dyskalkulia, dysleksja, nieharmonijny rozwój poznawczy). Prowadzi wsparcie psychologiczne zarówno dla obojga rodziców, jak i matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci. Od lat skutecznie doradza, jaką drogę edukacyjną powinni obrać młodzi ludzie – od przedszkola aż po studia. Założycielka poradni.

Staż pracy 35 lat.

mgr Jolanta Grzegorczyk – pedagog-polonista-surdopedagog-terapeuta. Prezentuje twórczą pasję i niekonwencjonalne podejście do zajęć terapeutycznych. Prowadzi terapię specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia). Jej podopiecznymi są również dzieci i młodzież z zaburzeniami koncentracji uwagi. W ramach pracy terapeutycznej, zwłaszcza w odniesieniu do uczniów klas siódmych i ósmych, włącza w procesie terapii elementy przygotowania do egzaminów z języka polskiego – co ważne, z uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania ucznia dyslektycznego. Opracowała i wdrożyła wiele skutecznych metod do pracy z dziećmi o różnych dysfunkcjach. Jest Egzaminatorem Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

Staż pracy 35 lat.

​mgr Anna Ligięza – Psycholog (Specjalność Kliniczna) absolwentka psychologii UMCS.

Ukończyła 4 letnie studia podyplomowe w nurcie poznawczo-behawioralnym, uzyskując tytuł Certyfikowanego Psychoterapeuty Poznawczo-Behawioralnego. (Certyfikat PTTPB nr 2416), nadany przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej.

Ukończyła również Podyplomowe Studia Psychoterapeutyczne – Systemowa Terapia Rodzin- Fundacja Rozwoju Psychoterapii im .prof. Marii Orwid w Krakowie, posiadająca akredytację Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (PTP).

Posiada certyfikat trenera Treningu zastępowania Agresji (Aggression Replacement Training) Instytutu ,,Amity”w Warszawie (uprawnienia trenerskie nr 203).

Obecnie jest w trakcie kolejnej certyfikacji w nurcie Terapii Schematów, akredytowanej przez International Society of Schema Therapy (ISST).

Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej. Podlega stałej superwizji certyfikowanych superwizorów PTTPB oraz ISST.

Prowadzi psychoterapię dorosłych, młodzieży i dzieci. W ofercie jej pomocy znajduje się praca z pacjentami z zaburzeniami lękowymi, lękiem panicznym, lękiem społecznym, fobiami, zaburzeniem obsesyjno-kompulsyjnym (OCD), depresją, niską samooceną. Prowadzi terapię rodzinną w sytuacji konfliktu małżeńskiego, w momencie utraty stabilności systemu rodzinnego, braku poczucia sukcesu wychowawczego w odniesieniu do dzieci i nastolatków.

Staż pracy 15 lat.

mgr Agnieszka Świerczyńska-Bieńko – psycholog-psychoterapeuta. Od wielu lat zajmuje się wszechstronną pomocą psychologiczną w odniesieniu do dzieci i młodzieży. Pomaga w sytuacjach kryzysowych (niepowodzenia szkolne, konflikty rówieśnicze, niska samoocena). Prowadzi diagnozę trudności szkolnych (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, ADHD). Prowadzi również indywidualne zajęcia terapeutyczne w odniesieniu do tych trudności. Jest specjalistką w zakresie Treningu Zastępowania Agresji (TZA). Autorka wielu programów terapeutycznych, głównie dla dzieci ze specyficznymi problemami w uczeniu się. W obszarze jej zainteresowań zawodowych na ważnym miejscu znajduje się problematyka związana ze „sztuką” uczenia się. Jest absolwentką Psychologii UMCS specjalność kliniczna. Jest również absolwentką rocznych studiów w zakresie Terapii Poznawczo-Behawioralnej przy Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Warszawie. Pełni funkcję zastępcy dyrektora poradni.

Staż pracy 26 lat.

mgr Natalia Majewska psycholog – Absolwentka psychologii UMCS – specjalność psychologia społeczna. Ukończyła liczne kursy specjalistyczne, poszarzając swoją wiedzę  w zakresie pomocy psychologicznej, terapii indywidualnej i grupowej w odniesieniu do dzieci i młodzieży. Aktualnie słuchaczka dwuletniego kursu w Regionalnym Centrum Zdrowia Psychicznego Dzieci i Młodzieży przy Szpitalu Neuropsychiatrycznym w Lublinie. O wszechstronności zainteresowań, chęci nieustającego rozwoju –  poszerzania swoich kompetencji zawodowych, świadczy ukończenie studiów podyplomowych -psychologia transportu (KUL)

Posiada przygotowanie i wiedzę praktyczną do pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu i ich rodzicami. Ukończyła kierunkowe szkolenie w zakresie terapii  dzieci i młodzieży z dysleksją, dyskalkulią, ADHD, ADD. Ma kreatywne podejście do pracy terapeutycznej, entuzjastycznie wprowadza nowości, zwłaszcza w pracy z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Staż pracy – 4 lata

mgr Aleksandra Skowron – pedagog specjalny.Absolwentka studiów magisterskich z zakresu Pedagogiki Specjalnej na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Systematycznie rozwija swoje kompetencje zawodowe, poszerzając wiedzę i umiejętności w obszarach wspierających rozwój dzieci i młodzieży. Ukończyła m.in. studia podyplomowe z Mediacji Szkolnej i Sądowej na UMCS, które pozwoliły jej udoskonalić warsztat w zakresie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów oraz Terapię Pedagogiczną w ANSiM w Lublinie, dzięki czemu skutecznie wspiera uczniów z trudnościami edukacyjnymi.Posiada certyfikat Trenera Treningu Zastępowania Agresji (TZA), zdobyty w Instytucie Amity. W pracy zawodowej koncentruje się na wspieraniu uczniów z zaburzeniami zachowania i ADHD oraz na wzmacnianiu ich poczucia własnej wartości.Jej podejście łączy empatię, profesjonalizm i indywidualne spojrzenie na potrzeby każdego podopiecznego/podopiecznej w  odkrywaniu  możliwości i budowaniu wiary we własne siły.

Staż pracy: 4 lata